В области стартует очередной этап независимой оценки качества условий осуществления деятельности образовательными организациями Самарской области
Одним из мероприятий, осуществляемых в рамках независимой оценки, является онлайн-анкетирование потребителей об удовлетворенности качеством условий оказания услуг в образовательных организациях.
Министерство образования и науки Самарской области приглашает родителей (законных представителей) и обучающихся, достигших 14 лет, образовательных организаций принять участие в онлайн-анкетировании удовлетворенности качеством условий оказания услуг в образовательных организациях.
Принять участие в онлайн-анкетировании можно по интернет-ссылкам в период с 22 апреля по 15 мая 2024 года:
1) Анкета обучающегося - https://anketolog.ru/nok2024_parents
2) Анкета родителя (законного представителя) - https://anketolog.ru/nok2024_pupils
Онлайн-анкетирование анонимное и не занимает более 10 минут.
Выразить мнение можно только один раз по каждой из интернет-ссылок.
Результаты независимой оценки планируется разместить до конца 2024 года на официальном сайте министерства, а также на официальном сайте для размещения информации о государственных (муниципальных) учреждениях https://bus.gov.ru.
Метки материала: Пресс-релизы, Пуговкин
Число просмотревших материал: 582
16 ноября гостями Центра образования естественнонаучного и технологического профилей «Точка роста» ГБОУ гимназии «ОЦ» Гармония» г.о. Отрадный стали студенты группы 22 МЦ (09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации) Отрадненского нефтяного техникума, которые приняли участие в тест-драйве цифрового эксперимента «Точка роста».
Напомним, Центр «Точка роста» в гимназии был открыт 1 сентября 2021 года благодаря Федеральному проекту «Современная школа» Национального проекта «Образование». Он призван обеспечить высокий уровень образования, дать равные возможности для обучения всех детей вне зависимости от места их проживания.
«Цель эксперимента – познакомить студентов с возможностями нашего центра, наглядно продемонстрировать в действии лабораторное оборудование, дать ребятам самостоятельно попрактиковаться в практических и лабораторных работах, которые можно проводить с использованием этого оборудования», - рассказала руководитель центра «Точка роста» Родионова Ирина Родиславовна.
В ходе мероприятия педагоги Центра рассказали студентам, как используется современное цифровое учебное оборудование для проведения экспериментов, демонстраций, опытов и лабораторных работ.
«На занятии по физике ребята с помощью датчика определяли температуру горячей воды и на экране наблюдали ее изменение через определенный промежуток времени, - рассказывает учитель физики Светлышева Галина Викторовна, - Благодаря неограниченным возможностям цифровой лаборатории происходит автоматизированный сбор и обработка данных прямо во время проведения эксперимента. Это позволяет оценить ход эксперимента и вовремя скорректировать при необходимости. Результаты отображаются в виде графиков, таблиц и могут быть сохранены».
В химической лаборатории с помощью оборудования и цифрового датчика ребята определяли pH различных растворов, а в биологической рассматривали при помощи цифрового микроскопа строение клеток.
«Благодаря простоте и понятности использования цифрового оборудования за короткий промежуток времени мы успели поучаствовать в экспериментальной работе трех цифровых лабораторий, - сообщил студент ОНТ Никита Армяков. - Тест-драйв был очень насыщенным и интересным в первую очередь, потому что каждый из нас быстро освоил технологию использования учебного оборудования и попробовал его в действии».
«Использование в образовательной деятельности современные цифровые технологии является эффективным фактором для развития мотивации студентов, активизации их познавательной деятельности, - поделилась мнением преподаватель ОНТ Юлия Васильевна Морозова, - Тем более, что для наших ребят, осваивающих профессию мастера по обработке цифровой информации, работа с таким современным оборудованием, различными операционными системами, использование прикладного программного обеспечения – основа будущей профессиональной деятельности».