С 3 по 29 июля 2021 года в Республике Карелия, Лоухский район, окрестности д. Нильмогуба, д. Черная речка, ост. Оленевский Кандалакшского залива Белого моря и его окрестностей состоялась Всероссийская образовательная экспедиция «Полярный круг 2021», поездкой в которую были награждены лучшие их лучших – победители и призеры конкурсов, организованных Федеральным центром дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей, прошедшие отбор по итогам работы заочной школы «Экостанция». Ребята из различных субъектов РФ (Калужская, Самарская, Челябинская области, г. Москва, ХМАО-Югра) в количестве 7 участников составили команду от ФГБОУ ДО ФЦДО. Всего же участие в экспедиции приняли 76 человек. Экспедиция проводилась ФГБОУ ДО «Федеральный центр дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей» в сотрудничестве с ООО «Физтех» и проектом «Молодежные образовательные экспедиции» с целью обогащения обучающихся новыми экологическими знаниями и практическими навыками при тесном познавательном контакте подростков с миром природы, друг с другом и учеными-исследователями. От Самарской области конкурсный отбор для участия в экспедиции прошел студент ГБПОУ СО «Богатовский государственный сельскохозяйственный техникум имени Героя Советского Союза Смолякова И.И.» Марков Марк. В 2021 году по итогам участия в научно-исследовательской деятельности на всероссийском уровне в мероприятиях ФГБОУ ДО ФЦДО и обучении по образовательным программам по направлению "Агро" в "Школе Экостация" Марк вошел в число призеров конкурсных испытаний, и единственный из Самарской области, был приглашен в качестве участника всероссийской научно- образовательной экспедиции "Полярный круг 2021" на Белое море в Республику Карелия. На сайте ФГБОУ ДО ФЦДО отражена полная информация по экспедиции. "Научно-образовательный цикл экспедиции включал следующие программы: - «Морская биология» - изучение позвоночных и беспозвоночных обитателей моря, собранных на литорали и поднятых из морских глубин. Сбор водорослей во время погружений и прибрежных экскурсий, определение и другая работа с материалом в лаборатории; - «Экология и ботаника» - знакомство с экосистемами местности. Изучение северной флоры. Техника безопасности при посещении низинных и сфагновых болот. Сбор грибов и ягод. Пешие и морские экскурсии; - «Лабораторные биологические исследования» - увлекательные биологические опыты в полевой лаборатории под руководством научных сотрудников Биофака МГУ и НИИ РАН с использованием современных методик и оборудования; - Курсы «Молекулярная генетика» и «Биофизические методы для школьников» - курсы включают в себя лекционные и практические занятия, расширяют знания школьников о биофизике, генетике и молекулярной биологии, дают представление о геномике. Практические занятия курса, дающие представление о лабораторной и полевой работе с применением методов биофизики и генной инженерии позволят школьнику более обоснованно принимать решение при выборе своей будущей профессии; - «Науки о земле» - изучение геологического строения острова и слагающих его пород и минералов. Определение пород и минералов. Историческая геология; - «Почвоведение, микробиология почв» - изучение особенностей почвообразования, строения почвенного профиля, почвенных микроорганизмов и биоты, экология и сохранение почв северных регионов. Преподавательский состав экспедиции включал специалистов различных факультетов МГУ, МГАВМиБ, МФТИ, СПБГУ, МВТУ. Занятия проводились с использованием высокотехнологичного новейшего оборудования, отвечающего последним требованиям исследований. Прикладные программы экспедиции: - «Парусно-весельная морская практика» - обучение управлению маломерными судами. Обучение навыкам управления парусно-весельными и моторными маломерными судами. Изучение правил ГИМС, Федерации парусного спорта, МППСС-72. Морские походы; - «Туристическая и полевая подготовка» - походы по лесным тропам, ориентирование на местности по картам и компасу, организация переправ и бивуаков, скалолазание, веревочная страховка и многое другое. Техника безопасности поведения в полевых условиях; - «Основы выживания в экстремальных условиях природной среды» - обучение практическим навыкам выживания: умению добывать огонь, строить жилища, находить пропитание, оказывать первую помощь и находить выход из сложной ситуации. Изучение стратегии и психологии выживания; - «Поведение в условиях ЧС и оказание первой помощи» - обучение теоретическим и практическим навыкам оказания первой помощи, безопасному поведению в чрезвычайной ситуации по программе Школы 1-й помощи в соответствии Европейским стандартам Красного креста и Красного полумесяца. Увидеть полную картину экспедиции можно пройдя по ссылкам (фотоматериалы экспедиции доступны по ссылке https://cloud.mail.ru/public/MfhP/5YvpRuuZX, видеоролик с высоты полёта доступен по ссылке https://vk.com/video414553981_456239083 )." Участник экспедиции из Самарской области Марк Марков поделился своими впечатлениями от участия в экспедиции: Какие моменты экспедиции наиболее запомнились? Принимая участие в всероссийской научно- образовательной экспедиции "Полярный круг 2021", приобрел опыт по управлению парусно-весельными и моторными маломерными судами, стрельбе из лука. Понравилась и заинтересовала система организации территории опорного лагеря на острове. Запомнились поездки на внедорожниках до лагеря, пятидневное путешествие на ялах по заливу. Яркие впечатления оставили полевые исследования и полевая практика в условиях природной среды, семинарские занятия с учеными. Возможность находится в другой климатической зоне, наблюдать явления приливов и отливов, смены полярного дня и ночи. Общение с единомышленниками, людьми увлеченными доставило большое удовольствие и дало мне возможность почувствовать правильность выбранных целей в деятельности, в жизни. Чувство объединяющего интереса к науке, увлечениям позволило с пользой провести время в экспедиции, совместить получение новых знаний и навыков с полноценным отдыхом. Изучая органику окружающего мира в природной, естественной среде сам становишься органичнее, сильнее, восприимчивее к сигналам когнитивных систем организма, появляется ясность в сознании, и в осознании, расширяются возможности принятия решений для дальнейшего развития, созидания. Какие занятия с учеными понравились? Занятия понравились все, в каждом была полезная информация. Из лекций почерпнул новые знания по биологическому профилю, ботанике, микробиологии, биологии моря, гидробиологии, зоологии позвоночных и беспозвоночных, молекулярной генетике, экологии, геологии. Запомнились полевые исследования и полевая практика в условиях природной среды, уроки рисования и письма пером, обзорные экскурсии по биоценозам острова. Какое занятие (тема занятия, ход занятия, методика проведения) заинтересовало в научном смысле? Были ли в экспедиции занятия или исследования, которые ты проводил впервые? В экспедиции мне было интересно занятие по молекулярно-генетическому направлению в лаборатории, где применялось современное оборудование, позволяющее провести исследование нуклеиновых кислот, используя методы выделения ДНК и ее изучение с применением полимеразной цепной реакции (ПЦР). Заинтересовало занятие по гидробиологии, сбор биологического материала и его обработка; работа со средствами визуализации и компьютерной обработки изображений. Все эти исследовательские мероприятия и работа на лабораторном оборудовании на профессиональном уровне в полевых условиях для моей практики были новыми. Может быть, какое-то направление заинтересовало тебя в экспедиции настолько, что ты планируешь продолжить исследования в этом направлении? Меня заинтересовали исследования по молекулярной биологии и генетике. В настоящее время я прохожу обучение по специальности "Агрономия" в ГБПОУ СО «Богатовский государственный сельскохозяйственный техникум имени Героя Советского Союза Смолякова И.И.». В течение семи лет занимаюсь подробными практическими исследованиями в сфере биологии, экологии и отраслей сельского хозяйства. Принципы организации полноценной научно-исследовательской лаборатории в полевых условиях экспедиции были для меня информативными и имеющими особую практическую значимость. Возможность работать в современной лаборатории с учеными-наставниками в условиях образовательной экспедиции является ценным научным опытом для развития и совершенствования навыков. Ссылка на публикацию на сайтах ФЦДО: https://vk.com/wall-163430479_13776 https://fedcdo.ru/news/post-reliz-po-itogam-vserossiyskoy-obrazovatelnoy-ekspeditsii-polyarnyy-krug-2021/ Автор: преподаватель Ольга Токарева